Кафедры |
Естественно-математического циклаКонцепция деятельности кафедрыестественно-математических наук НОУ гимназии «Томь»Инновационный проект:
«Роль активных методов в развитии творческого потенциала с учётом личностных особенностей учащихся»
Кафедра естественно-математических наук является структурным подразделением научно-методической службы НОУ гимназии «Томь». Тема, над которой работают педагоги кафедры: «Интеграция наук - основа познания мира» органично вытекает из методической темы гимназии - «Изучение и внедрение принципиально новых мотивационных механизмов обучения и идеи саморазвития личности».
Цель работы кафедры: создание условий для развития творческого самосовершенствования личности через организацию исследовательской деятельности учащихся на базе предметов естественно-математического цикла.
Основные задачи работы кафедры:
Выполняя поставленные задачи, учителя кафедры продолжают работу по реализации принципов развивающего обучения, по изучению и внедрению в практику новых педагогических технологий, создают банк данных методического опыта. Ведущие принципы деятельности кафедры: Принцип гуманного взаимодействия субъектов деятельности, как регулирующий, управляющий фактор, определяющий направления в развитии кафедры. Принцип индивидуально-личностного подхода: признание неповторимости и уникальности каждой личности, безусловное уважение ее своеобразия. Принцип единства свободы и ответственности: признание человека субъектом собственного личностного развития; признание свободы личностного выбора и ответственности за него личностью самого учащегося. Содержание и структурная организация работы кафедры
В содержании научно-методической работы кафедры реализуются основные цели образования, направленные на становление культуры умственного труда, навыков самообразования, самовоспитания, методов и средств научного познания. Базовые теоретико-методологические идеи кафедры: 1. Системный, личностно-деятельностный подходы как основополагающие в организации работы кафедры по всем направлениям; 2. Интеграция, как системообразующая идея работы кафедры, рассматриваемая в нескольких аспектах:
Учебно-методическая деятельность кафедры
Цели учебно-методической деятельности:
Учителя кафедры используют в своей работе, наряду с традиционными, современные педагогические методы и технологии:
Гуманизация и дифференциация, обучение и воспитание, в центре которого стоит личность ученика, осуществляется через предпрофильное и профильное обучение (9 - 11 кл.), ведение элективных курсов, ведение факультативных курсов. Ведение факультативов и спецкурсов способствует прочному становлению и максимальному развитию индивидуальных склонностей каждого ученика. Большое внимание в работе кафедры уделяется учебному процессу и совершенствованию качественной подготовки учащихся в области естественных наук.
Научно-методическая и научно-исследовательская деятельность кафедры
В нашей гимназии создаются условия для самореализации каждого участника образовательного процесса. Одним из средств этого является приобщение школьников к исследовательской деятельности с целью формирования личности с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры.
Формы научно-методической и научно-исследовательской работы педагогов кафедры: 1. Организация и проведение исследовательской работы:
2. Разработка методической документации:
3. Повышение квалификации:
4. Обобщение и распространение инновационного педагогического опыта:
Учителя кафедры принимают участие в работе гимназических, городских и областных научно-практических конференций, семинаров. Педагоги кафедры считают актуальным включение в образовательный процесс научно-исследовательской деятельности учащихся.
Целью исследовательской деятельности в образовании является приобретение учащимися функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности через повышение мотивации к учебной деятельности и активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе, основой которых является приобретение субъективно новых знаний, т.е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося.
Организация на кафедре научно-исследовательской деятельности учащихся способствует:
Главным формальным результатом научно-исследовательской деятельности педагогов кафедры и гимназистов являются итоговые работы, представляемые учащимися на гимназическую научно-практическую конференцию, а так же высокие показатели выступлений учащихся на городских и областных предметных олимпиадах.
Воспитательная деятельность учителей кафедры
Цель учебно-воспитательной деятельности педагогов кафедры - формирование познавательного интереса гимназистов, развитие и совершенствование их творческих и коммуникативных способностей. Творческая деятельность на кафедре организована в форме спецкурсов, элективных курсов, факультативов, индивидуальной работы с учащимися. Традиционно педагоги проводят Неделю творчества кафедры естественных наук. Цели проведения Недели творчества:
Во время недели творчества проходят предметные олимпиады, тематические конкурсы газет, познавательные игры, КВН, интеллектуальные игры, экологические конкурсы.
Модель выпускника
Цели и задачи кафедры позволяют спланировать получение результата образовательной деятельности. Предполагается, что в результате реализации поставленной цели выпускник гимназии будет обладать следующими качествами личности:
|