Рейтинг |
РейтингПОЛОЖЕНИЕ О РЕЙТИНГЕ 1. Цели : создание инструмента комплексного оценивания образовательных результатов школьников. В ее рамках предусматривается оценка достижений учащихся по основным образовательным направлениям:
2. Рейтинговая система оценки - это система организации образовательного процесса, при которой проводится регулярная оценка учебных знаний, умений и навыков школьников, а также оценка их общественной, творческой активности, научно-исследовательской деятельности в течение учебного года. При рейтинговой системе основные показатели оцениваются в рейтинговых баллах (от 0 до 3-х баллов). Рейтинговые баллы набираются в течение всего периода обучения и фиксируются путем занесения в единую ведомость по окончании каждой четверти и по итогам учебного года. 3. По результатам рейтинговой системы оценивания в начальной, средней и старшей ступени гимназии определяются «Лучшие ученики» по итогам каждой четверти и года. 10 «Лучших учащихся» по итогам четверти представлены на сайте гимназии. «Лучшие ученики года» награждаются грамотами и подарками на общегимназическом празднике в конце учебного года. 4. Система оценок для определения рейтинга интеллектуального, творческого и личностного роста учащегося выстраивается таким образом, чтобы обеспечить определенный баланс ценностных ориентиров школы. Лидерами могут становиться только те учащиеся, которые наряду с хорошими учебными результатами реализуются во внеучебной сфере, общественной жизни или расширяют рамки «обязательного образования», переходят к творческим формам самообразования, самостоятельного исследования и пр. Такой подход отражает наблюдаемую закономерность: успешными профессионалами, общественными деятелями становятся, как правило, не исполнительные ученики, а учащиеся с активной позицией, поисковой и творческой активностью. 5. Характерными отличиями рейтинговой оценки, которые выделяют ее из ряда других оценок, являются:
6. Применение индивидуальной рейтинговой оценки учащихся, способствует повышению эффективности учебного процесса, со стороны обучающихся в плане переориентации их усилий с получения высокой отметки на необходимый уровень знаний, а со стороны педагога - в целенаправленной активизации познавательной деятельности обучающихся и более широких возможностей в плане ее оценки. 7. Цель и задачи рейтинговой системы оценивания:
|