Гимназия Томь

Как все начиналось

Ты помнишь, как все начиналось...

Никогда не знаешь: где найдешь, где потеряешь, что тебя ждет, и что получится из того, что задумал... Как быстро пролетели пять  лет гимназической жизни... Мечта стала реальностью. Есть, что вспомнить, ведь эта целая история длиною в 5 лет.

А как все начиналось? 

Был телефонный звонок:

- Это Елена Павловна ?

- Да.

- Здравствуйте. Меня зовут Светлана Евгеньевна. Давайте  сделаем с вами гимназию.

- ...( долгое молчание) А вы собственно откуда меня знаете?

- Мне о Вас рассказывали родители.

А потом было знакомство двух совершенно разных женщин, разговоры, споры, составление документов и понимание того, что происходит что-то необыкновенное.

А как придумывали название...

- Гимназия не должна быть под каким-то номером, ее нельзя поставить в ряд, название должно быть звучное.

- Гимназия «Томь» звучит!

И, действительно, зазвучало.

Начиналось все в здании детского сада на Енисейской. За две недели до начала учебного года надо было найти  педагогов и отремонтировать две группы детского сада, переоборудовать их в 4 класса. Одновременно  шла реклама о наборе детей. Необходимо было успеть многое: парты и стулья не только приобрести, но и собрать ( всем известно, как у нас собирается ме-бель ),  приобрести учебники.

А еще были четыре школьных доски, изготовленные из дерева и ДВП и покрашенные половой краской.

Но самым сложным было создание педагогическим коллективом  организма, называемого гимназией, который бы творил и развивался. Приходили новые педагоги, однако оставались только те, кто мог выдержать  бешеную нагрузку и ответственность. Однако гимназическое образование  начиналось с интереснейших уроков по народной и русской словесности Ромадановой Елены Павловны. Эту учительницу нужно  видеть на уроках, у нее как будто вырастают крылья, и  в этот  поэтический полет включаются дети и все, кто присутствует на уроках, они как бы поднимаются и парят  над грешной землей. Кажется, что нагрузка, упавшая на ее плечи  непосильна, но она продолжает идти к намеченной цели.

В расписании появлялись все новые и новые спецкурсы: Древнерусская литература, греческая мифология, затем Библия, латинский язык  и, наконец,  мировая художественная литература. На уроках Елены Павловны часто бывают студенты ТГУ и ТГПУ, учителя средних школ и гимназий. Одновременно с возрастанием интереса у детей к словесности  рос интерес к гимназии. Нас долго старались не замечать, но те люди, которые творили в стенах гимназии не могли оставить равнодушными никого.

В один из осенних дней к нам пришел замечательный учитель с большим педагогическим стажем, очень энергичный человек и, главное, с доброй душой - Залозная Лидия Ивановна.

География, которая в школе как предмет никогда не считалась важной наукой, покоряла и завоевывала гимназические рубежи.

С математикой в гимназии поначалу не  все было гладко. У детей был страх  не решить, не справиться с задачей, были слезы и нежелание учиться.

Но вот в гимназию пришла улыбчивая скромная женщина. Она обладала   дипломом ТГУ с отличием,  однако не имела ни одного дня работы в школе, так как пришла из высшей школы.  Это был, конечно, большой риск принять учителя без педагогического стажа, однако сейчас  результат налицо: математику в гимназии любят все дети. К каждому Алла Митрофановна Пустынникова нашла подход.

Шаг за шагом гимназия преодолевала трудности, появился опыт выживаемости, росла уверенность в будущем.

В начальной школе также бурлила жизнь. Первой в гимназию пришла Наталья Борисовна Кляшева. Тяжело ей было решиться уйти из любимой школы, где ее все уважали. и где она проработала много лет. Однако она рискнула. С приходом Натальи Борисовны с детьми стали происходить удивительные перемены. Неугомонные и непоседливые дети превращались  в истинных гимназистов.

- Люблю ее, голубушку! - воскликнул однажды один из ее учеников.

- Кого любишь?

- Наталью Борисовну!

Вот так откликались иногда детские сердца  в ответ на доброту и ласку, справедливость и внимание.

Педагоги гимназия много делают для своих детей: дают глубокие знания, организуют интересные встречи, замечательные праздники. Каждый преподаватель гимназии обладает огромным потенциалом знаний, который передается детям. Благодаря великому каждодневному труду учителей, с детьми происходят большие перемены. У учителей и детей появляется огромное желание работать, учиться, гореть.

Вот так и наполняется сосуд знаний, и возгорается пламя постоянной жажды  учиться. А главное, в этих маленьких человечках растет уверенность в себе и в своих знаниях, просыпается интерес и раскрывается талант и дар Божий.

Хочется пожелать удачи всем :  детям, учителям и родителям.

Как хорошо, что мы вместе. Дай, Бог, нам всего. Мы это заслужили.